موقف قريب من الطفل
المدرسة، العائلة، الهوايات والحياة اليومية.
قد يفهم الطفل الإنجليزية ويعرف الكلمات، لكنه يتجمد عند الكلام. نمنحه مساحة فردية مشجعة ليستخدم اللغة خطوة بخطوة.
لا نطلب من الطفل أن يتحدث بطلاقة من اللقاء الأول؛ نبدأ بجمل قصيرة ومواقف مألوفة ثم نوسعها.
المدرسة، العائلة، الهوايات والحياة اليومية.
مفردات وتراكيب يستخدمها الطفل داخل الحديث.
ملاحظات بسيطة تساعده على المحاولة مرة أخرى.
إجابات أطول، مفردات أكثر استخدامًا، واستعداد أكبر للمبادرة بالكلام.
الفهم، المفردات والقدرة على تكوين جملة.
وقت كلام فعلي يناسب الطفل.
ولي الأمر يعرف ما تحسن وما يمكن ممارسته في البيت.
يتدرّب الطفل على الاستماع والرد وتكوين الجمل في حوار قريب من حياته، مع تصحيح هادئ يشجعه على المحاولة.الهدف أن يتحدث الطفل براحة أكبر ويستخدم مفرداته في مواقف حقيقية.
لا. نكيف المحادثة مع مستواه، حتى لو بدأ بكلمات وجمل قصيرة.
نصحح بطريقة لا تقطع ثقة الطفل أو تحول اللقاء إلى اختبار.
نعم، لمنح الطفل أكبر مساحة ممكنة للتحدث والتفاعل.