نفهم المستوى
نقيس القراءة والفهم وتكوين الجملة في لقاء قصير.
إنجليزي للصفوف 4–6
من فهم الكلمات إلى قراءة وتحدث بثقة
عندما يعرف الطفل كلمات متفرقة لكنه يجد صعوبة في فهم النص أو تكوين جملة، يحتاج إلى خطة تربط القراءة بالمفردات والمحادثة.
- قراءة وفهم
- مفردات عملية
- محادثة دون ضغط
لماذا يتوقف بعض الأطفال عند هذه المرحلة؟
لأن المواد تصبح أطول بينما تبقى الفجوات القديمة دون معالجة. نحدد الفجوة ثم نربط المهارات بدل تدريسها منفصلة.
نتدرب بوضوح
نصوص وأنشطة تناسب المستوى الحالي وليس العمر فقط.
نستخدم اللغة
يحوّل الطفل المفردات إلى جمل ومحادثة قصيرة.
ما الذي يحصل عليه طفلك؟
فهم أفضل للنصوص، حصيلة لغوية أوسع، وقدرة أكبر على التعبير والإجابة بثقة.
تقييم القراءة والمحادثة
نحدد ما يتقنه الطفل وما يعيق تقدمه.
خطة فردية
أهداف قابلة للمتابعة تناسب احتياجه.
تقرير واضح للأهل
تقدم ملحوظ وخطوة تالية مفهومة.
تقدّم يلاحظه الطفل في المدرسة
نربط القواعد بالقراءة والتعبير، حتى يفهم الطفل ما يتعلّمه ويستخدمه في واجباته ومحادثاته بدل حفظه مؤقتًا.خطة مناسبة للمستوى مع أهداف عملية يمكن متابعتها في كل مرحلة.
أسئلة الأهالي
هل تركزون على منهاج المدرسة فقط؟
نراعي احتياجات المدرسة، لكننا نعالج أيضًا الأساس والقراءة والمحادثة حتى يصبح التعلم قابلًا للاستمرار.
ماذا لو كان مستوى الطفل أقل من صفه؟
نبدأ من المستوى الفعلي دون إحراج أو ضغط، ثم نبني المهارات تدريجيًا.
هل تصلني متابعة؟
نعم، يحصل ولي الأمر على صورة واضحة عن التقدم والاحتياج التالي.